Получите консультацию прямо сейчас:

>> ПОЛУЧИТЬ БЕСПЛАТНО <<

Мы ответим на все Ваши вопросы!

Профилактика преступлений и правонарушений для детей 10 12 лет

Профилактика преступлений и правонарушений для детей 10 12 лет

Одной из мер по обеспечению общественного порядка и безопасности, принимаемой исполнительными органами государственной власти Курской области, стала реализация действующих в области программ, касающихся профилактики правонарушений, что обеспечивает в регионе скоординированную деятельность системы профилактики правонарушений. Выполнение программных мероприятий позволяет развивать межведомственное взаимодействие, повышать роль органов государственной власти, учреждений социальной сферы и населения в охране правопорядка. Практика и накопленный за последние годы опыт реализации задач по обеспечению безопасности неизбежно приводят к выводу о необходимости внедрения комплексного подхода в этой работе. Анализ статистических данных последних лет показывает, что наряду с достигнутыми положительными результатами в деятельности по профилактике правонарушений и борьбе с преступностью принимаемых мер в указанном направлении явно недостаточно. По отдельным показателям криминальная обстановка продолжает оставаться достаточно напряженной.


Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 500-27-29 Доб. 389
(звонок бесплатный)

Дорогие читатели! Наши статьи описывают типовые вопросы.

Если вы хотите получить ответ именно на Ваш вопрос, Вам нужна дополнительная информация или требуется решить именно Вашу проблему - ОБРАЩАЙТЕСЬ >>

Мы обязательно поможем.

Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Родителям о профилактике правонарушений среди подростков

Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних Одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед обществом сегодня, безусловно, является поиск путей по снижению роста преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних и повышенная эффективность их профилактики. Главная роль в решении этой острейшей проблемы отводится социальной педагогике.

Необходимо изучить причины, источники, обусловливающие правонарушения, и на этой основе построить такую систему профилактической деятельности, которая обеспечила бы постепенное сокращение преступности. Важным направлением в системе предупреждения правонарушений является комплексная разработка проблемы ранней профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Предупредить правонарушение несовершеннолетних можно, если к профилактической работе привлечь семью, ближайшее окружение. Наиболее существенной причиной правонарушений несовершеннолетних являются недостатки в их нравственном воспитании. Возрастные особенности несовершеннолетних требуют психологически и методически грамотного подхода к этому контингенту. Какова роль деятельности социального педагога с трудновоспитуемыми школьниками в профилактике противоправного поведения? Опыт работы показывает, что профилактику противоправного поведения несовершеннолетних целесообразно начинать с младшего школьного возраста, направляя воспитательную работу школы, в частности, социального педагога и классного руководителя на формирование высоконравственных и этических ценностей.

Причины и условия противоправного поведения несовершеннолетних Правонарушения несовершеннолетних, имеет свои особенности. Они связаны с возрастными, психологическими, половыми и иными отличиями личности несовершеннолетних правонарушителей и механизмом противоправного поведения; Анализ наблюдений за данной категорией обучающихся показал, что причины отклонений в поведении школьников очень разнообразны.

Педагогическая неграмотность родителей: 2. Безнадзорность, вызванная в одном случае занятостью родителей, в другом — их безответственным отношением к воспитанию детей. Отрицательный пример родителей, аморальное поведение, пьянство и др. Нарушение структуры семьи отсутствие отца, конфликт с отчимом. Непосредственным объектом социального контроля в сфере профилактики преступлений выступает личность подростка К ним, прежде всего, следует отнести: — детей и подростков, которые самовольно оставили учебу в школах, нигде не учатся, не работают и ведут антиобщественный образ жизни; — трудновоспитуемых и неуспевающих учеников, систематически нарушающих школьный режим и правила общественного поведения; — безнадзорных подростков из числа учащихся, совершивших правонарушения и состоящих на учете в инспекциях по делам несовершеннолетних.

Как известно, преступление является следствием сложного взаимодействия личности со средой. Результаты работы с данной категорией обучающихся дают основание утверждать, что правонарушения среди обучающихся в настоящее время связаны с неблагоприятными условиями формирования личности, с недостатками в нравственном и трудовом воспитании, плохой организации досуга, а также в недостаточной деятельности общественных организаций в борьбе с детской безнадзорностью и правонарушениями. Весьма четко прослеживается значимость таких признаков, как низкий культурный и образовательный уровень несовершеннолетних правонарушителей.

Несоответствие образовательного и культурного уровней возрасту учащегося, что обычно связано с нежеланием учиться, обусловливает неразвитость интересов и утилитарность потребностей подростков. Положение усугубляется еще и тем, что несовершеннолетние правонарушители обычно с недоверием воспринимают информацию воспитательного характера, исходящую от официальных лиц и педагогов, нередко трактуют ее ошибочно, стремясь найти в ней лишь то, что в какой-то мере может оправдать их поведение и укрепить статус в неформальных группах.

Постепенно отрываясь от учебного коллектива, такие учащиеся ищут занятия вне школы, в кругу случайных уличных знакомых и сравнительно легко попадают под пагубное влияние антиобщественных элементов. Именно это — одно из слабейших мест социализации подростка на современном этапе развития общества.

Поскольку среди учеников, совершивших преступления или правонарушения, подавляющее большинство составляют трудновоспитуемые и неуспевающие подростки, школе и общественным организациям следует больше внимания уделять этому контингенту учащихся. С ними необходимо систематически проводить целенаправленную индивидуально-профилактическую работу, привлекать их к общественной жизни класса и школы, укреплять связь с семьей и общественными организациями по месту проживания учащихся.

Наиболее пагубное влияние на подростков оказывает конфликтная атмосфера семей. Своим отношением и поведением они прививают детям грубость, жестокость, неуважение к нормам поведения и другие отрицательные качества. Определенная часть правонарушителей проживает в полных, внешне благополучных семьях, но родители, проявляют неумение, а подчас и нежелание воспитывать своих детей. В порядке ранней профилактики правонарушений, следует активизировать деятельность родительских лекториев, родительских комитетов при школах, усилить социальный контроль общественных организаций и трудовых коллективов за воспитанием детей в семье.

Важно повысить ответственность родителей за исполнение своих обязанностей: заботиться о воспитании детей, готовить их к общественно полезному труду, растить достойными членами общества. В работе с неблагополучными семьями и лицами, уклоняющимися от воспитания своих детей, шире применять меры общественного и правового воздействия, вплоть до лишения их родительских прав.

За период года по учебный год — родительских прав были лишены — 3 семьи. Чурик, Сыйдины, Петуховы. Дети, были оформлены — в государственные учреждения детские дома и взяты под опеку родственников. Для усиления эффективности специальных мер предупреждения правонарушений среди обучающихся необходимо, прежде всего, улучшить работу комиссий по делам несовершеннолетних, органов опеки и попечительства. Большое влияние на поведение учащихся оказывает то, что они бедны житейским опытом, их эмоционально-волевая сфера ограничена, повышенная неуравновешенность, неадекватность самооценок, недостаточное умение контролировать свои поступки, склонность к подражанию.

Поведение подростков во многом зависит от сложности обстановки, от умения разобраться в возникшей ситуации и найти наиболее правильное решение. Важное профилактическое значение имеет своевременное выявление и устранение различных неблагоприятных обстоятельств, которые затрудняют избирательность поведения и могут привести к утрате подростком самоконтроля.

Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей Как известно, проблемы чаще всего начинают проявляться в подростковом возрасте, который считается трудным, противоречивым, переходным и охватывает период от 11 до 15 лет.

Учащиеся в этом возрасте требуют усиленного социального контроля со стороны семьи, школы, общественности. У подростков неустойчивые установки, они еще не осознали свое место в жизни. Авторитет родителей в этот период может ослабевать, а влияние неформальных групп ближайшего окружения, наоборот, возрастать, что повышает степень вероятности антиобщественного поведения.

Одновременно происходит интенсивное социальное развитие личности, ощущение самостоятельности, взрослости. Возникновение чувства взрослости, стремление быть и считаться взрослым — стержневая особенность личности подростка. В этот период, особое значение придается межличностному общению.

Если у подростка не складываются отношения с классом; то он начинает искать общения за пределами класса, школы и зачастую попадает в самые неблагоприятные условия. Особенности личности трудновоспитуемого подростка Трудновоспитуемых подростков привлекает, прежде всего то, что не требует особых умственных усилий, носит легкий развлекательный характер и вызывает острые ощущения песни под гитару, чтение книг про шпионов, развлекательные или детективные фильмы без психологических коллизий и т.

Они имеют большие пробелы в знаниях. Особенно плохо усваиваются ими математика и языки. Систематическая неуспеваемость способствует закреплению у них равнодушного или отрицательного отношения к интеллектуальному труду и учебе.

На уроках бездельничают, домашние задания не выполняют, постепенно утрачивают вообще понимание смысла учения. Все это приводит к тому, что в общем развитии они значительно отстают от своих сверстников. Однако, если отношения с учителями по отдельным учебным предметам у подростка складываются благоприятно, он может под их руководством достигать определенных результатов. К продуктам чужого труда относятся потребительски, не уважают его, портят вещи.

Завоевывать авторитет среди сверстников им приходится путем бравады, неумеренных шалостей на уроках и на перемене, насаждения атмосферы круговой поруки, совершения хулиганских поступков. Отклонения в нравственно-психическом развитии таких подростков происходит вследствие ограниченности социального опыта, неразвитости и деформации личности. Для установления контактов с такими детьми важна правильная позиция взрослых.

Понимание, уважение, доверие к ребенку в сочетании с требовательностью — основа взаимоотношений Главное место отводится здесь индивидуальной целенаправленной работе социального педагога с проблемными подростками. Для исследования личности необходимо установить: 1. Общие данные о ребенке — возраст, образование, место жительства, физическое развитие, состояние здоровья, черты характера, особенности развития моральных и волевых качеств. Условия семейного воспитания — состав семьи, образование родителей, место работы и занимаемая должность, связь родителей со школой; материальные, жилищно-бытовые условия семьи; характер взаимоотношений родителей, родителей и детей, особенности семейного микроклимата, семейные традиции; поведение ребенка дома, меры воздействия.

Успеваемость в школе, причина неуспеваемости, отношение к учебной деятельности, поведение в школе. Отношение к трудовой деятельности — 5. Общественная активность — какие общественные поручения имеет, как относится к их выполнению, участие в кружках и спортивных секциях. Статус в классном коллективе — особенности общения с товарищами по классу, отношение к учителям, имеет ли друзей в школе классе , кто они и на чем основывается их дружба.

Как и с кем проводит свободное время, чем занимается, круг увлечений. Наблюдения и опыт работы показывает, что большинство проблемных обучающихся не достаточно привлекается к общественной жизни школы, к спортивной работе, в результате чего, интересы их перестают совпадать с интересами класса. Они начинают фиксироваться на интересах группы с антиобщественным уклоном, в которую они попадают.

Авторитет социального педагога, его принципиальность и требовательность, тактичность в отношении к внутреннему миру подростка, понимание, умение учитывать его точку зрения являются необходимым условием в работе с трудными детьми. Важно дать понять ребенку, что судьба его небезразлична, независимо от положительных и отрицательных качеств его личности. Как известно, ребенок рождается с определенными задатками, посредством которых, постепенно приспосабливается к окружающему миру.

Он должен усвоить не только выгодные ему формы поведения, но и те, которые требует от него среда, общество, в котором он живет. Процесс социализации ребенка начинается с первых дней его жизни.

Одобрение действий окружающими доставляет в большинстве случаев огромное удовольствие ребенку, так как он с раннего возраста испытывает потребность в общении и очень заинтересован в их добром расположении. Положительные взаимоотношения со взрослыми составляют основу для переживания ребенком состояния эмоционального благополучия.

Поэтому взрослые не должны забывать поощрить ребенка, одобрить то или иное положительное действие его, и выказать уверенность, что в дальнейшем он будет поступать подобным образом. Что касается проступков детей, то ни один из них не должен ускользнуть от внимания взрослых. Причем, особенно важно высказать неодобрение по поводу проступка ребенка сразу же после его совершения.

Всегда давать доступную возрасту ребенка словесную оценку неодобряемому действию. Таким образом, ранняя профилактика правонарушений начинается с первых же дней рождения ребенка. Она заключается в правильной организации систематического, целенаправленного воспитательного воздействия, которое осуществляется в семье. К сожалению, практика показывает, что родители не всегда в состоянии предупредить возникновение отклонений в нравственном развитии ребенка.

Их забота о детях, ограничивается тем, что они одевают, обувают и кормят его. К тому же, часто такие родители сами служат ярким образцом отрицательного поведения. Важнейшей задачей школы, социального педагога, является систематическая и целенаправленная пропаганда педагогических знаний среди родителей, использование всех форм и методов работы с семьей для того, чтобы помочь родителям в выполнении возложенных на них обязанностей, и наиболее эффективно использовать потенциальные возможности семьи в общественном воспитании детей.

В школе профилактическая работа приобретает и более узкую, конкретную направленность, содержанием которой является повышение уровня воспитанности таких учащихся. Начинать следует с момента выявления самых первых, незначительных симптомов, свидетельствующих о неблагополучии в развитии ребенка или его ближайшего социального окружения. Особое внимание необходимо уделять обучающимся начальных классов, для которых приход в школу является очень сложным и ответственным периодом социальной адаптации.

Дети приходят в школу с желанием учиться, узнать новое, интерес к знаниям у них тесно переплетается с отношением к учению как к серьезной, общественно значимой деятельности.

Они показывают исключительно добросовестное и прилежное отношение к делу. Эффективность и качество профилактической работы учителя, социального педагога определяется не количеством посещений семей, вызовов родителей в школу или нотаций ребенку, а умением правильно оценить конкретную воспитательную ситуацию и придать ей педагогическую целесообразность. Поскольку правильные отношения учителя, социального педагога с семьями учеников являются непременным условием успешной работы по ранней профилактике правонарушений, организация таких отношений должна стать объектом осознанной и целенаправленной деятельности.

В современных условиях работы школы особую актуальность приобретает принцип организации воспитательного влияния на семью через ребенка, когда родители на примере сына или дочери убеждаются в правильности и жизненной важности предъявляемых школой требований. Практическая деятельность социального педагога по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних На протяжении — гг. Это семьи, по несколько лет состоящие на учете в школе, у главы и специалистов Красносельского сельского поселения, у инспектора по делам несовершеннолетних.

Причины — антиобщественный образ жизни, употребление алкоголя, длительная безработица, неисполнение родительских обязанностей по отношению к несовершеннолетним детям. Работа ведется планомерная, системная, целенаправленная. Благодаря постоянному вниманию и контролю на протяжении всех учебных лет ни один несовершеннолетний подросток из данных семей не был исключен из школы, не замечен в бродяжничестве.


Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 500-27-29 Доб. 389
(звонок бесплатный)

профилактика правонарушений

Логин: Пароль: Войти - чужой компьютер Забыли свой пароль? Регистрация на сайте. Учредитель: администрация Зиминского городского муниципального образования. Главный редактор: Мигай Д.

Уважаемые родители! Именно Вы в первую очередь закладываете отрицательное отношение и отрицательные привычки: выкурив сигарету на глазах у своего ребенка или выпив туже бутылку пива или иного горячительного напитка, разговаривая при этом используя нецензурные слова. Именно Вы поднимаете руку на супругу, невольно формируя у подростка пренебрежительное отношение к женщине.

Чаще всего несовершеннолетние совершают имущественные преступления. Перейти к основному содержанию. Новостной центр. Новости Астраханского бренда. Государственные услуги.

Профилактика правонарушений

Основную массу составляют преступления имущественного характера : кражи , грабежи, завладение транспортными средствами. Произошел значительный рост преступлений, совершенных в состоянии алкогольного опьянения. Ранее совершавшими. Возросло количество преступлений в группах несовершеннолетних , а также в группах совместно со взрослыми. Наибольшее количество преступлений подростками совершается в МО :. Основными причинами роста подростковой преступности явилось : прирост населения в целом Иркутского района , особенно на территориях МО , где происходит интенсивное внедрение городского образа жизни, перерастание деревень в поселки городского типа. Образовательный уровень данных подростков, то есть уровень их культуры и интересов так, из 47 подростков 4 не учились - являются инвалидами детства, 9 обучались по программе 8-го вида, 14 закончили 9 классов и больше не учились. Данные несовершеннолетние воспитывались в неблагоприятных условиях жизни, у большинства отставания в психическом расстройстве приобретены в результате наследственности из 10 несовершеннолетних у 7 родители также имеют заболевания психики. По линии несовершеннолетних сотрудниками полиции составлено административных протокола.

Профилактика преступлений и правонарушений для детей 10 12 лет

Администрация Курской области

Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних Одной из самых актуальных и социально значимых задач, стоящих перед обществом сегодня, безусловно, является поиск путей по снижению роста преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних и повышенная эффективность их профилактики. Главная роль в решении этой острейшей проблемы отводится социальной педагогике. Необходимо изучить причины, источники, обусловливающие правонарушения, и на этой основе построить такую систему профилактической деятельности, которая обеспечила бы постепенное сокращение преступности. Важным направлением в системе предупреждения правонарушений является комплексная разработка проблемы ранней профилактики правонарушений несовершеннолетних.

Подростковый возраст охватывает период от 10 до 17 лет и является одним из самых сложных и ответственных в жизни ребенка и его родителей. Этот возраст считается кризисным, поскольку происходят резкие, качественные изменения, затрагивающие все стороны развития и жизни.

Воспитание подростков никогда не было легким делом. Кажется, что сегодня мир кружится быстрее и прежние масштабы воспитания не имеют никакого значения. Наше поколение молодежи находится в жестокой жизненной борьбе и большом душевном стрессе. Молодежь, не нашедшая себя в условиях нынешней реальности, утверждается не всегда законными средствами и способами.

РОЛЬ СЕМЬИ В ПРОФИЛАКТИКЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Профилактика преступлений и правонарушений для детей 10 12 лет

Современная психология, педагогика утверждает: в воспитании детей семью не заменит никто, особенно в раннем возрасте. Контакт с родителями необходим детям для их полноценного развития. Насилие, жестокость, агрессивность, тягчайшие преступления, вандализм захлестнули в последние годы нашу страну. В волну преступности всё чаще оказываются втянутыми несовершеннолетние, действия которых поражают цинизмом, дерзостью, глумлением над жертвами.

Гедимина Н. Вопросам воспитания детей, подростков и молодежи, формированию их ценностных ориентиров, профилактике преступлений и правонарушений несовершеннолетних, а также защите их прав и законных интересов в последние годы в Санкт-Петербурге уделяется особое внимание. В июне года в этот закон были внесены изменения и дополнения, направленные на расширение и конкретизацию полномочий Правительства Санкт-Петербурга в области предупреждения безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Первоочередные меры по реализации Закона о профилактике правонарушений определены постановлением Правительства Санкт-Петербурга от Также утвержден План мероприятий по реализации указанного закона на годы.


Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
8 (800) 500-27-29 Доб. 389
(звонок бесплатный)


профилактика правонарушений

Проблема подростков — правонарушителей в современном обществе представляет собой одну из самых сложных и противоречивых. К сожалению, не каждый подросток, осознает какие совершаемые им противоправные деяния ведут к тяжелым и трудно-исправимым последствиям. Что такое правонарушение? Правонарушение — это виновное поведение дееспособного лица, которое противоречит предписаниям норм права, причиняет вред другим лицам и влечет за собой юридическую ответственность. Все правонарушения принято подразделять на две группы: проступки и преступления самые тяжелые правонарушения.

дети от 7 до 14 лет, 6,5 тыс. это подростки от 15 до 18 лет. 10 учреждений социального обслуживания семьи и детей профилактики безнадзорности, правонарушений, преступности несовершеннолетних, Размещение на официальных сайтах управ районов, на страницах.

Уважаемые родители! Именно Вы в первую очередь закладываете отрицательное отношение и отрицательные привычки: выкурив сигарету на глазах у своего ребенка или выпив туже бутылку пива или иного горячительного напитка, разговаривая при этом используя нецензурные слова. Именно Вы поднимаете руку на супругу, невольно формируя у подростка пренебрежительное отношение к женщине. Именно Вы грубо разговариваете со стариками в семье, забывая о том, что рано или поздно сами будете стариками, и Ваши дети и внуки будут грубыми и неотзывчивыми, и это будет плодами Ваших рук.

Памятка родителям по профилактике правонарушений

Дети в подростковом возрасте зачастую не осознают всю серьезность правонарушения и воспринимают её, как какую-то игру. Процесс формирования представлений об общественных ценностях может занимать довольно длительное время. А понимание того, что делать можно, а за что могут и наказать приходит уже с лет. Согласно уголовному кодексу, устанавливается определённый минимальный возраст, начиная с которого уже можно привлекать подростка к уголовной ответственности.

Администрация Курской области

Принимаемые меры в летний период по профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на территории Нижневартовского района. Практика показывает, что неорганизованность досуга детей и отсутствие контроля со стороны взрослых, приводит к совершению правонарушений несовершеннолетними, получению детьми травм, нередки случаи, когда дети становятся жертвами преступлений. В летний период особое внимание уделяется занятости детей, состоящих на учете в органах внутренних дел, Комиссии по делам несовершеннолетних и защите из прав и детей, проживающих в неблагополучных семьях.

Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Проблема подростков-правонарушителей в современном обществе представляет собой одну из самых сложных и противоречивых.

В целях организации комплексной работы на территории Амурской области по профилактике преступности и правонарушений несовершеннолетних, в том числе повторных, социализации и реабилитации несовершеннолетних, совершивших правонарушения или преступления, Правительство Амурской области постановляет: 1. Утвердить прилагаемую программу "Профилактика преступности и правонарушений среди несовершеннолетних в Амурской области на - годы "Я сам выбираю свой путь". Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя председателя Правительства Амурской области О. Временно исполняющий обязанности губернатора Амурской области А.

Профилактика преступлений и правонарушений для детей 10 12 лет

Родителям о профилактике правонарушений среди подростков

Развитие эффективной модели системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Организация правового просвещения несовершеннолетних, родителей, педагогических работников, специалистов, работающих с несовершеннолетними на основании информационно-методических писем Минобрнауки России, МВД России, Минздрава России, Минтруда России. Распространение просветительских и методических материалов, проведение творческих конкурсов, мастер-классов и др. В общеобразовательных организациях Ростовской области правовое просвещение обучающихся осуществляется как в урочной, так и во внеучебной деятельности. Мероприятие позволило ознакомить обучающихся с деятельностью комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, раскрыв при этом государственный механизм защиты прав и законных интересов несовершеннолетних.

Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних

В этом году она состояла из 3 этапов:. Цель: профилактика детской беспризорности, попрошайничества, организация летнего досуга и трудоустройства несовершеннолетних, состоящих на учете, выявление фактов вовлечения несовершеннолетних в антиобщественную деятельность. Она посвящена самой важной проблеме — организации летнего отдыха детей и подростков, профилактике подростковой преступности и правонарушений, предупреждению несчастных случаев. Цель: индивидуальная профилактическая работы по месту жительства, работы и отдыха несовершеннолетних, предупреждение правонарушений и преступлений с их стороны, а так же обеспечение охраны общественного порядка и безопасности отдыхающих детей.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Безопасность школьников в сети Интернет
Комментариев: 8
  1. pwoparbron

    Бомба смотреть всем!

  2. Фирс

    По моему мнению Вы не правы. Предлагаю это обсудить. Пишите мне в PM.

  3. tiophode

    Собственно уже будет скоро

  4. Виктория

    Отличное сообщение, поздравляю )))))

  5. testhinktopd

    Специально зарегистрировался на форуме, чтобы сказать Вам спасибо за информацию, может, я тоже могу Вам чем-то помочь?

  6. liemoycep

    Не могу решить.

  7. Фирс

    так испортить можно всё

  8. Исидор

    урааааааа дождался пасиба хоть за такое качество

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  2018 © https://geo-meridian.ru